培养目标：主要培养德、智、体、美全面发展，具有高水平专项技能，运动训练基础理论和基本知识完备，能从事专业训练、业余训练的教练员和专项指导教师，以及能指导全民健身活动、胜任运动竞赛组织管理等工作的高素质、高技能应用型体育人才。
主要课程：
主干学科：体育学、教育学。
主要专业课程：运动解剖学、运动生理学、体育保健学、心理学、运动训练学、教育学、体育科研方法、专项训练理论与实践、副项训练理论与实践。
特色课程：田径、篮球、排球等。
就业方向：
体育教练：可在专业运动队、体育俱乐部等担任教练，负责运动员的日常训练、战术制定和比赛指导等工作，如足球教练、篮球教练等。
体育教师：在学校中教授体育课程，包括中小学体育教师和高校体育教师，向学生传授运动技能和体育知识，培养学生的体育素养。
体育赛事组织与管理：参与各类体育赛事的组织、策划和管理工作，确保赛事的顺利进行，包括赛事安排、场地布置、人员协调等。例如奥运会、世界杯等大型赛事的组织工作。
运动康复与指导：在康复中心、健身俱乐部等场所，为运动员或普通人群提供运动康复训练和指导，帮助他们恢复身体功能、预防运动损伤。
体育科研：从事体育科学研究工作，研究运动训练的方法、技术、运动员的生理心理特点等，为运动训练提供科学依据和理论支持。
专业特点：
强调实践技能：注重学生运动技能的培养和提高，通过大量的实践训练，使学生熟练掌握至少一项专项运动技能，如田径、游泳、篮球、足球等。
注重理论与实践结合：不仅要求学生掌握运动训练的理论知识，还强调将理论应用于实践，通过实践教学、实习等环节，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
个性化培养：通常允许学生根据自己的兴趣和特长选择专项，进行深入学习和训练，以发挥学生的优势，培养具有特色的专业人才。
对身体素质要求高：由于专业的特殊性，学生需要具备较好的身体素质，以适应高强度的运动训练和学习要求。